การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของมัลติมิเตอร์ธรรมดาและมัลติมิเตอร์แบบดิจิตอล:
มัลติมิเตอร์แบบแอนะล็อกและดิจิทัลมีทั้งข้อดีและข้อเสีย
มัลติมิเตอร์แบบชี้เป็นมิเตอร์เฉลี่ยซึ่งมีตัวบ่งชี้การอ่านที่ใช้งานง่ายและชัดเจน (ค่าการอ่านโดยทั่วไปมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับมุมแกว่งของตัวชี้ ดังนั้นจึงเข้าใจได้ง่ายมาก)
มัลติมิเตอร์แบบดิจิตอลเป็นมิเตอร์แบบทันที ต้องใช้ตัวอย่างทุกๆ 0.3 วินาทีเพื่อแสดงผลการวัด และบางครั้งผลลัพธ์ของการสุ่มตัวอย่างแต่ละครั้งจะคล้ายกันมาก ไม่เหมือนกันทุกประการ ซึ่งไม่สะดวกเท่ากับประเภทตัวชี้ในการอ่านผลลัพธ์ โดยทั่วไปมัลติมิเตอร์ของตัวชี้จะไม่มีแอมพลิฟายเออร์อยู่ภายใน ดังนั้นความต้านทานภายในจึงมีน้อย
เนื่องจากการใช้งานภายในของวงจรแอมพลิฟายเออร์ในดิจิตัลมัลติมิเตอร์ ความต้านทานภายในจึงมีขนาดใหญ่มาก ซึ่งมักจะอยู่ที่ 1M โอห์มหรือสูงกว่า (เช่นสามารถรับความไวที่สูงขึ้นได้) ส่งผลให้ผลกระทบต่อวงจรที่กำลังทดสอบน้อยลง และความแม่นยำในการวัดก็สูงขึ้น
เนื่องจากความต้านทานภายในเล็กน้อยของมัลติมิเตอร์แบบพอยน์เตอร์ ส่วนประกอบที่ไม่ต่อเนื่องจึงมักถูกใช้เพื่อสร้างวงจรแบ่งและแบ่งแรงดันไฟฟ้า ดังนั้นลักษณะความถี่จึงไม่เท่ากัน (เมื่อเทียบกับประเภทดิจิทัล) และลักษณะความถี่ของมัลติมิเตอร์แบบดิจิทัลจึงค่อนข้างดีกว่า
โครงสร้างภายในของมัลติมิเตอร์ตัวชี้นั้นเรียบง่าย ดังนั้นต้นทุนจึงต่ำกว่า ฟังก์ชั่นน้อยลง การบำรุงรักษาทำได้ง่าย และความสามารถกระแสเกินและแรงดันไฟฟ้าเกินมีความแข็งแกร่ง
มัลติมิเตอร์แบบดิจิตอลใช้การสั่น การขยาย การป้องกันการแบ่งความถี่ และวงจรอื่นๆ ภายในที่หลากหลาย จึงมีฟังก์ชันมากมาย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวัดอุณหภูมิ ความถี่ (ในช่วงที่ต่ำกว่า) ความจุไฟฟ้า ตัวเหนี่ยวนำ สร้างเครื่องกำเนิดสัญญาณ และอื่นๆ
เนื่องจากโครงสร้างภายในของมัลติมิเตอร์แบบดิจิตอลใช้วงจรรวม ความจุเกินพิกัดจึงไม่ดี และโดยทั่วไปแล้วการซ่อมแซมหลังความเสียหายไม่ใช่เรื่องง่าย DMM มีแรงดันเอาต์พุตต่ำ (ปกติจะไม่เกิน 1 โวลต์) ไม่สะดวกที่จะทดสอบส่วนประกอบบางอย่างที่มีคุณสมบัติแรงดันไฟฟ้าพิเศษ (เช่น ไทริสเตอร์ ไดโอดเปล่งแสง ฯลฯ) มัลติมิเตอร์แบบพอยน์เตอร์มีแรงดันเอาต์พุตสูงกว่า กระแสก็มีขนาดใหญ่เช่นกัน และสะดวกในการทดสอบไทริสเตอร์, ไดโอดเปล่งแสง ฯลฯ
ควรใช้มัลติมิเตอร์แบบพอยน์เตอร์สำหรับผู้เริ่มต้น และควรใช้มัลติมิเตอร์แบบพอยน์เตอร์ 2 เมตรสำหรับผู้ที่ไม่ใช่ผู้เริ่มต้น






