หลายจุดที่ต้องคำนึงถึงเมื่อใช้กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสงอย่างถูกต้อง
1 ปัญหาการติดตั้งที่ถูกต้อง
ก่อนใช้กล้องจุลทรรศน์ ให้ติดตั้งช่องมองภาพและเลนส์ใกล้วัตถุของกล้องจุลทรรศน์ก่อน การติดตั้งช่องมองภาพนั้นค่อนข้างง่าย แต่ปัญหาหลักอยู่ที่การติดตั้งเลนส์ใกล้วัตถุ เนื่องจากเลนส์ใกล้วัตถุมีมูลค่าสูง หากขันเกลียวไม่ถูกต้องระหว่างการติดตั้ง นักเรียนจะล้มลงกับพื้นได้ง่ายและทำให้เลนส์เสียหายได้ ดังนั้นเพื่อความปลอดภัย จึงเน้นว่านักเรียนควรใช้นิ้วชี้และนิ้วกลางซ้ายเพื่อรองรับเลนส์ใกล้วัตถุเมื่อทำการติดตั้ง จากนั้นใช้มือขวาในการติดตั้ง ด้วยวิธีนี้แม้จะติดตั้งไม่ถูกต้อง นักเรียนก็จะไม่ล้มลงกับพื้น
2, การจัดตำแหน่งที่ถูกต้องของปัญหาแสง
การโฟกัสไปที่แสงเป็นขั้นตอนสำคัญเมื่อใช้กล้องจุลทรรศน์ นักเรียนบางคนสุ่มหมุนเลนส์ใกล้วัตถุไปทางรูแสงเมื่อโฟกัสไปที่แสง แทนที่จะใช้เลนส์ที่มีกำลังขยายต่ำตามต้องการ เวลาหมุนตัวสะท้อนแสง ฉันชอบใช้มือข้างเดียวและมักจะดึงมันลง ดังนั้นในการชี้แนะนักเรียน ครูต้องเน้นการใช้กระจกขยายต่ำเพื่อให้แสงสว่าง เมื่อแสงสว่างจ้า ควรใช้รูรับแสงแคบและกระจกแบน ในขณะที่แสงน้อยควรใช้รูรับแสงกว้างและกระจกเว้า ควรหมุนตัวสะท้อนแสงด้วยมือทั้งสองข้างจนกว่าจะเห็นมุมมองวงกลมที่สว่างสม่ำเสมอ หลังจากปรับแนวแสงแล้ว อย่าขยับกล้องจุลทรรศน์โดยไม่ตั้งใจ เพื่อป้องกันไม่ให้แสงผ่านตัวสะท้อนแสงและเข้าไปในรูแสงได้อย่างแม่นยำ
3 ปัญหาในการใช้สกรูกึ่งโฟกัสอย่างถูกต้อง
การใช้สกรูปรับโฟกัสเพื่อปรับความยาวโฟกัสและค้นหาวัตถุอาจกล่าวได้ว่าเป็นขั้นตอนสำคัญในการใช้กล้องจุลทรรศน์ และเป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับนักเรียนด้วย นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเกิดข้อผิดพลาดต่อไปนี้ในระหว่างขั้นตอนการทำงาน ประการแรก การโฟกัสโดยตรงภายใต้เลนส์กำลังสูง ประการที่สองคือ ไม่ว่ากระบอกเลนส์จะขึ้นหรือลง ดวงตาจะมองเข้าไปในแว่นตาเสมอเพื่อดูขอบเขตการมองเห็น เหตุผลที่สามคือไม่เข้าใจค่าวิกฤตของระยะห่างของวัตถุ เมื่อระยะห่างของวัตถุถูกปรับเป็น 2-3 เซนติเมตร ระยะจะยังคงสูงขึ้น และความเร็วในการหมุนสกรูโฟกัสเสมือนนั้นเร็วมาก ข้อผิดพลาดสองประเภทแรกมักส่งผลให้เลนส์ใกล้วัตถุชนกับตัวยึด ทำให้เกิดความเสียหายต่อตัวยึดหรือเลนส์ ในขณะที่ข้อผิดพลาดประเภทที่สามเป็นปรากฏการณ์ทั่วไปในนักเรียนเมื่อใช้กล้องจุลทรรศน์ เพื่อตอบสนองต่อข้อผิดพลาดข้างต้น ครูต้องเน้นย้ำกับนักเรียนว่าการปรับทางยาวโฟกัสจะต้องกระทำโดยการลดกำลังขยายของเลนส์ที่กำลังขยายต่ำ ขั้นแรก หมุนสกรูปรับโฟกัสหยาบเพื่อค่อยๆ ลดกระบอกเลนส์ลง และเลนส์ใกล้วัตถุควรอยู่ใกล้กับสไลด์แก้ว แต่ระวังอย่าให้เลนส์ใกล้วัตถุสัมผัสกับสไลด์แก้ว ในระหว่างกระบวนการนี้ ดวงตาควรมองเลนส์ใกล้วัตถุจากด้านข้าง จากนั้นมองเข้าไปในเลนส์ใกล้วัตถุด้วยตาซ้าย แล้วค่อยๆ ปรับสกรูปรับโฟกัสหยาบไปในทิศทางตรงกันข้ามจนกระทั่งมองเห็นภาพของวัตถุ ในเวลาเดียวกัน ให้อธิบายให้นักเรียนฟังว่ากล้องจุลทรรศน์ทั่วไปมีระยะใกล้วัตถุประมาณ 1 เซนติเมตร ดังนั้น หากระยะวัตถุประสงค์เกิน 1 เซนติเมตร แต่ยังไม่เห็นภาพของวัตถุ อาจเป็นไปได้ว่าชิ้นงานไม่อยู่ในขอบเขตการมองเห็น หรือสกรูปรับโฟกัสหยาบหมุนเร็วเกินไป ในเวลานี้ควรทำการปรับเปลี่ยน ติดตั้งตำแหน่งฟิล์ม จากนั้นทำซ้ำขั้นตอนข้างต้น เมื่อมีวัตถุเบลอในขอบเขตการมองเห็น คุณจะต้องใช้สกรูปรับโฟกัสแบบละเอียด ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่คุณสามารถทำได้ เพื่อจำกัดขอบเขตการค้นหาให้แคบลงและปรับปรุงความเร็วในการค้นหาวัตถุและรูปภาพ
4 ปัญหาของการแปลงเลนส์ใกล้วัตถุ
หลังจากใช้เลนส์กำลังต่ำและเปลี่ยนไปใช้เลนส์กำลังสูง นักเรียนมักจะชอบใช้นิ้วหมุนเลนส์ใกล้วัตถุโดยตรง โดยคิดว่าจะช่วยประหยัดแรงงานได้มากกว่า อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้อาจทำให้แกนแสงของเลนส์ใกล้วัตถุเบี่ยงเบนได้ง่าย เหตุผลก็คือ วัสดุของคอนเวอร์เตอร์ค่อนข้างอ่อน มีความแม่นยำสูง และเกลียวหลุดง่ายเนื่องจากแรงไม่สม่ำเสมอ เมื่อด้ายเสียหาย คอนเวอร์เตอร์ทั้งหมดจะถูกทิ้ง ครูควรแนะนำให้นักเรียนจับแผ่นหมุนด้านล่างของคอนเวอร์เตอร์และแปลงเลนส์ใกล้วัตถุ
5.ปัญหาการใช้สายตาอย่างถูกต้อง
เมื่อสังเกตวัตถุด้วยกล้องจุลทรรศน์ ดวงตาทั้งสองข้างควรเปิดพร้อมกัน และตาซ้ายควรจ้องมองเข้าไปในช่องมองภาพ แต่นักเรียนจำนวนมากมักจะล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายนี้ โดยเลือกที่จะใช้มือปิดตาขวาหรือเพียงแค่ปิดตา ซึ่งไม่เป็นไปตามข้อกำหนดในการสังเกตของการทดลอง นิสัยที่ไม่ดีนี้อาจทำให้ตาข้างซ้ายล้า และไม่สามารถสังเกตขณะวาดภาพได้ ในขณะที่ชี้ให้เห็นปัญหาของนักเรียน ครูควรแสดงให้เห็นในรายละเอียดว่าตาซ้ายควรอยู่ใกล้กับช่องมองภาพมากที่สุด และตาขวาควรพยายามเพ่งมองเข้าไปในขอบเขตการมองเห็น การฝึกซ้ำๆ นี้จะบรรลุข้อกำหนดในการลืมตาทั้งสองข้างเพื่อการสังเกต หรือคุณสามารถทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้: ลืมตา ยืนแผ่นกระดาษหรือฝ่ามือระหว่างดวงตาของคุณ โดยให้จมูกอยู่ข้างหน้า เพื่อที่ตาซ้ายและขวาจะมองหน้ากันไม่ได้ จากนั้นจงมองไปทางซ้ายก่อนแล้วไปทางขวาอย่างมีสติ ทำเช่นนี้ 3-5 ครั้งต่อวัน เช้าและเย็น คุณสามารถเรียนรู้ได้ในเวลาน้อยกว่าช่วงดาว
ข้อผิดพลาดในการใช้งานหรือการทำงานของกล้องจุลทรรศน์เป็นปรากฏการณ์ทั่วไปในการทดลองทางชีววิทยา ตราบใดที่เราจริงจังกับพวกเขา แก้ไขมันอย่างมีสติ เอาชนะมัน และใช้กล้องจุลทรรศน์อย่างเชี่ยวชาญและถูกต้อง ก็สามารถทำได้อย่างสมบูรณ์
